Нужно уметь исследовать?
Так начинают, ведут и продолжают свою работу финские коллеги. Да. Потому что детям прививают исследовательский навык уже в школе. Он сам пробует создавать что-то, проводить маленький эксперимент и.т.п. Важно это делать в команде. Индивидуальная деятельность не исключается.
И всегда учитываются, можно сказать берутся за основу исследования главные вопросы, такие как: 1.Что?
2.Почему?
3.Когда?
4.Как?
5.Кто?
Вот вам алгоритм создания проекта готов. Нужно лишь правильно выбрать тему. Насколько она Вам понятна и почему она важна? Когда, как и с кем Вы собираетесь это внедрить и в конечном итоге реализовать.
Если ребенок изначально ориентируется в своей школьной практике на исследование, то ему, на мой взгляд ,не будет сложно ни в гимназиях и лицеях, ни в профессиональных учебных заведениях, ни в университетах. Почему? Потому что исследование становится важным составляющим его обучения. Задается только следующий вопрос :насколько компетентен в этом учитель-советник? Вузовская программа настолько практичная, что учебные программы разрабатываются на основе экспериментов всех участников общей деятельности. Студент, значит будущий учитель будет знать не только свой предмет, как мы понимаем, но и может вести активную исследовательскую деятельность. Только будь энтузиастом -остальное покажет ход событии.